มหาวิทยาลัยในประเทศไทยได้อันดับสูงขึ้นในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำโลก (QS World University Rankings) ปี 2020

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก (QS World University Rankings) ฉบับที่ 16 ได้รับการเผยแพร่วันนี้โดยนักวิเคราะห์การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

ของโลกจาก QS (Quacquarelli Symonds) โดยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยของไทยที่ทำผลงานดีที่สุดในอันดับโลก ขณะที่มีมหาวิทยาลัยไทยทั้งหมด

จำนวน 8 แห่งที่ติดอันดับในปีนี้ และมี 3 แห่งที่ได้ตำแหน่งสูงขึ้น

การจัดอันดับโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของโลก QS (Quacquarelli Symonds) ได้จัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำจำนวน 1000

แห่งทั่วโลก สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) ถูกจัดอยู่ในอันดับหนึ่งของโลกเป็นปีที่ 8 ติดต่อกัน ทั้งนี้ เว็บไซต์ www.TopUniversities.com

ของ QS มีผู้เข้าเยี่ยมชมกว่า 70 ครั้งในปี 2018 โดยบรรดานักเรียน นักศึกษา กลุ่มการศึกษา และผู้เขียนหลักสูตรจากทั่วโลก จึงเป็นเว็บไซต์สำหรับ

การค้นข้อมูลเรื่องการจัดอันดับมหาวิทยาลัยที่มีผู้นิยมที่สุดในโลก[1]

มหาวิทยาลัยในประเทศไทยในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำโลก(QS World University Rankings)ปี2020
247= 271 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
314= 380 มหาวิทยาลัยมหิดล
601-650 651-700 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
601-650 601-650 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
801-1000 801-1000 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
801-1000 801-1000 มหาวิทยาลัยขอนแก่น
801-1000 801-1000 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
801-1000 801-1000 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
(C) QS Quacquarelli Symonds 2004-2019 www.TopUniversities.com

ข้อมูลสำคัญ – ประเทศไทย

- มหาวิทยาลัยของประเทศไทยจำนวน 3 แห่งมีอันดับสูงขึ้นในการจัดอันดับของ QS ปี 2020 ขณะที่มหาวิทยาลัยอีก 5 แห่งยังคงอยู่ในอันดับกลุ่ม
เดิม
- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (247) ยังคงเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ ขยับสูงขึ้น 24 อันดับ กลายเป็นหนึ่งใน 250 มหาวิทยาลัยชั้นนำของ
โลก ซึ่งได้อันดับสูงขึ้นทั้งในกลุ่มวิชาการนานาชาติและบริษัทจ้างงานทั่วโลกที่สำรวจความเห็นโดย QS
- มหาวิทยาลัยของประเทศไทยที่ได้อันดับเพิ่มสูงขึ้นมากที่สุดคือ มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยมหิดลมีผลงานยอดเยี่ยม เมื่อดูจากตัวชี้
วัดทัศนคติของนายจ้างที่มีต่อบัณฑิต (Employer Reputation) ซึ่งอ้างจากความคิดเห็นของผู้จัดการฝ่ายบุคลากรของบริษัททั่วโลกกว่า 44,000 คน ที่ถูก
ถามว่าพวกเขาต้องการเลือกบัณฑิตจากมหาวิทยาลัยใด และจากตัวชี้วัดด้านสัดส่วนอาจารย์หรือบุคลากร/นักศึกษา (Faculty/Student) ที่วัดจากวิธีที่
มหาวิทยาลัยจัดสรรบุคลากรให้นักศึกษา
- ในด้านอันดับโดยเฉลี่ย มหาวิทยาลัยในประเทศไทยสามารถทำคะแนนได้ดีที่สุดในเรื่องของสัดส่วนคณะนานาชาติ (International Faculty Ratio)
- ในด้านทัศนคติของนายจ้างที่มีต่อบัณฑิต (Employer Reputation) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้คะแนนสูงที่สุดในประเทศ
- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นที่รู้จักในด้านชื่อเสียงทางวิชาการ (Academic Reputation)
- ส่วนมหาวิทยาลัยที่มีสัดส่วนอาจารย์หรือบุคลากร/นักศึกษา (Faculty Student Ratio) สูงสุดคือ มหาวิทยาลัยมหิดล
- สัดส่วนนักศึกษาต่างชาติ (International Student Ratio) สูงสุดคือ มหาวิทยาลัยมหิดล
- มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มีสัดส่วนคณะนานาชาติ (International Faculty Ratio) มากที่สุด
- คณะที่มีผลงานต่อเนื่องมากที่สุด โดยวัดจากการสัดส่วนงานวิจัยที่ถูกนำไปใช้อ้างอิง (Citations Per Faculty) คือ จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย

การเปรียบเทียบอันดับโดยรวมและตัวชี้วัดสูงสุด

มหาวิทยาลัย ตัวชี้วัดอันดับสูงสุดปี2020 ภาพรวมปี2020 ภาพรวมปี2019
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ชื่อเสียงทางด้านวิชาการ 247= 271
มหาวิทยาลัยมหิดล ชื่อเสียงทางด้านวิชาการ 314= 380
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ชื่อเสียงทางด้านวิชาการ 601-650 651-700
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ทัศนคติของนายจ้างที่มีต่อบัณฑิต 601-650 601-650
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ชื่อเสียงทางด้านวิชาการ 801-1000 801-1000
มหาวิทยาลัยขอนแก่น - 801-1000 801-1000
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี - 801-1000 801-1000
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ชื่อเสียงทางด้านวิชาการ 801-1000 801-1000

หมายเหตุ:ตัวชี้วัดสูงสุดที่หายไปหมายถึงไม่มีตำแหน่งอันดับเฉพาะสำหรับระดับตัวชี้วัดเดี่ยวนั้น

ไฮไลท์สำคัญทั่วโลก

- สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) ได้รับตำแหน่งมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดของโลกเป็นปีที่ 8 ติดต่อกัน
- มหาวิทยาลัยที่ได้อันดับสูงสุด 3 อันดับยังเป็นของอเมริกา ได้แก่ MIT ตามมาด้วยมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (อันดับ 2) และมหาวิทยาลัยฮาร์วา
ร์ด (อันดับ 3)
- มหาวิทยาลัยที่ได้อันดับสูงสุดของสหราชอาณาจักร (UK) และของยุโรป คือ มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด ซึ่งขยับตำแหน่งขึ้นมาเป็นอันดับ 4 ส่วน
คู่แข่งอย่าง มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ถูกลดอันดับลงไปอยู่ที่ 7
- เนื่องจากปัญหาด้านทัศนคติของนายจ้าง และการเพิ่มขึ้นของจำนวนชนชั้นกลางและล่าง ทำให้มหาวิทยาลัยทั้ง 84 แห่งของสหราชอาณาจักรทำคะแนน
ได้แย่ที่สุดเป็นอันดับสาม
- มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดของยุโรปภาคพื้นทวีป คือ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสหพันธ์สวิสในซูริก (ETH Zurich) ที่ขยับขึ้นมาอยู่ในอันดับที่ 6
ซึ่งเป็นอันดับที่สูงสุดที่เคยทำได้
- มหาวิทยาลัยชั้นนำ 2 แห่งของเอเชียเป็นของประเทศสิงคโปร์อีกครั้งหนึ่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ และ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
หนานหยาง ทั้งสองแห่งอยู่ในอันดับ 11
- มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดของลาตินอเมริกา คือ มหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส ซึ่งอยู่ในอันดับที่ 74 และเป็นผู้นำในฝั่งภาคพื้นทวีปติดต่อกัน
เป็นปีที่ 5
มหาวิทยาลัยชั้นนำ20อันดับจากทั่วโลก

ภาพรวมปี2020 ภาพรวมปี2019 มหาวิทยาลัย
1 1 สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์(MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY - MIT)
2 2 มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด(STANFORD UNIVERSITY)
3 3 มหาวิทยาลัยฮาร์เวิร์ด(HARVARD UNIVERSITY)
4 5 มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด(UNIVERSITY OF OXFORD)
5 4 สถาบันเทคโนโลยีแคลิฟอร์เนีย(CALIFORNIA INSTITUTE OF TECHNOLOGY - CALTECH)
6 7 สถาบันเทคโนโลยีแห่งสหพันธ์สวิสในซูริก(SWISS FEDERAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY- ETH ZURICH)
7 6 มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์(UNIVERSITY OF CAMBRIDGE)
8 10 มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอน(UNIVERSITY COLLEGE LONDON - UCL)
9 8 วิทยาลัยอิมพีเรียลลอนดอน(IMPERIAL COLLEGE LONDON)
10 9 มหาวิทยาลัยชิคาโก้(UNIVERSITY OF CHICAGO)
11= 12 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีหนานหยาง(NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY - NTU)
11= 11 มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์(NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE - NUS)
13 13 มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน(PRINCETON UNIVERSITY)
14 14 มหาวิทยาลัยคอร์เนลล์(CORNELL UNIVERSITY)
15 19 มหาวิทยาลัยเพนซิลวาเนีย(UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA)
16 17 มหาวิทยาลัยชิงหวา(TSINGHUA UNIVERSITY)
17 15 มหาวิทยาลัยเยล(YALE UNIVERSITY)
18= 16 มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย(COLUMBIA UNIVERSITY)
18= 22 สถาบันเทคโนโลยีแห่งสหพันธ์รัฐสวิส โลซาน(ECOLE POLYTECHNIQUE F?D?RALE DE LAUSANNE - EPFL)
20 18 มหาวิทยาลัยเอดินเบอเรอะห์(UNIVERSITY OF EDINBURGH)

สำหรับการจัดอันดับทั้งหมด สามารถเข้าไปดูรายละเอียดได้ที่www.TopUniversities.com

อ้างอิง

[1] จากข้อมูลเปรียบเทียบที่เผยแพร่ต่อสาธารณะ และสามารถสืบค้นได้ใน Alexa และ SimilarWeb รวมทั้งข้อมูลข่าวสารจากสื่อต่างๆ ที่ได้จาก
Meltwater

Logo - https://mma.prnewswire.com/media/702459/QS_World_University_Rankings_Logo.jpg

การประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู  มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคู่มือการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะฉบับนี้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย บทนำ สาระสำคัญของหลักเกณฑ์และวิธีการ การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่และผลงานทางวิชาการ ขั้นตอนการดำเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ และแนวปฏิบัติการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน การกำหนดชั่วโมงการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัด และคำชี้แจงการประเมิน รวมทั้ง แบบเสนอขอรับการประเมิน แบบรายงาน แบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมิน เพื่อช่วยให้การประเมิน วิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบรรลุผลเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์ และวิธีการดังกล่าว

โดยทาง หจก.ครุศาสตร์ปัญญาได้จัดทำหลักสูตร การพัฒนาการจัดการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์สำหรับครูประถมศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 รหัส 629102001 ระดับ กลาง สาระ เทคโนโลยี ระดับช่วงชั้น ประถม ระยะเวลา 18 (ชม.) เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ที่สนใจในคุปองครูหลักสูตรดังกล่าว ได้ศึกษาตามหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของตนเอง

หากข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูสนใจในหลักสูตรสามารถติดต่อได้ที่ https://karusatpanya.org/ หรือสามารถสอบถามได้ที่ Line : @trainingobec ( มี @ )

การประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู  มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคู่มือการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะฉบับนี้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย บทนำ สาระสำคัญของหลักเกณฑ์และวิธีการ การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่และผลงานทางวิชาการ ขั้นตอนการดำเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ และแนวปฏิบัติการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน การกำหนดชั่วโมงการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัด และคำชี้แจงการประเมิน รวมทั้ง แบบเสนอขอรับการประเมิน แบบรายงาน แบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมิน เพื่อช่วยให้การประเมิน วิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบรรลุผลเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์ และวิธีการดังกล่าว

โดยทาง หจก.ครุศาสตร์ปัญญาได้จัดทำหลักสูตร การพัฒนาการจัดการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์สำหรับครูประถมศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 รหัส 629102001 ระดับ กลาง สาระ เทคโนโลยี ระดับช่วงชั้น ประถม ระยะเวลา 18 (ชม.) เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ที่สนใจในคุปองครูหลักสูตรดังกล่าว ได้ศึกษาตามหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของตนเอง

หากข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูสนใจในหลักสูตรสามารถติดต่อได้ที่ https://karusatpanya.org/ หรือสามารถสอบถามได้ที่ Line : @trainingobec ( มี @ )